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Book Smart vs Street Smart｜香港威雅學校的全人發展 你會更希望自己的孩子是Book Smart還是Street Smart？本文將助你了解學校能如何幫助孩子全人發展，令孩子能在學業上有成就外，將來還能在社會勝人一籌！ Book Smart（書本智慧）是什麼 Book Smart是一個源自外國的用語，中文直譯書本智慧，也被稱為理論派，意指很會讀書、很懂將課本的道理融會貫通、用功向學的好學生。這類人在讀書時通常能很好地從書本及文章上吸收知識，很容易就能明白概念及思想十分具邏輯。需要釐清的其中一個誤解是Book Smart並不具貶意，也不代表Book Smart的人就是一個書呆子或是很死板，純粹指的是這種人十分需要理據及邏輯去支持自己的決策及去制定計劃，為人十分理性。他們亦會制定多份後備計劃，在遇上問題時也能臨危不亂。 Street Smart（街頭智慧）是什麼 如果Book Smart的意思是由書本學得的智慧，那麼Street Smart就顧名思義是指一個人從街頭生存而學得的智慧，也被稱實務派。這類人通常不是直接從書本上學得某些道理或是理論，而是從不同人生經歷上慢慢成長，見步行步。他們靠著觀察、實驗、情節及行為分析去學習，無論多惡劣的環境都有能力去適應。思想亦十分創新，不喜歡跟著傳統現行的做法而是傾向用自己認為最快最有效的方法去解決問題。而決策方面他們則會根據自己的直覺，很快便會有決定。Street Smart的人通常很具觀察力，很懂得觀察人的眉頭眼額及「閱讀空氣」，所以通常都有較好的社交能力。但由於Street Smart的人通常都是靠直覺去進行決策，背後則可能缺乏了一些基本的邏輯性及合理性。 兩者誰會更好？ Book Smart和Street Smart常常會被人拿來比較哪者會更好：前者會更為理性，做法上亦更具邏輯及理論，在解決問題上的確可能會更有效；而後者做事則更加圓滑，能透過很多非常規性的手段及創新的角度解決問題，帶來驚喜。但兩者其實都有一個共同點：便是他們都可以引領人走向成功，而需要成功往往需要兩者兼顧。拿剛剛出來創業搞網站的人做例子¹，他會需要有Book Smart的元素研究各種網站建置的技術、iOS 和 Facebook 的 API、學習各種創業的策略和理論。在建設完網站後，營運、管理、行銷上他則需要更多Street …

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英港教育如何互相補完？｜香港威雅學校如何集兩家之長 英國教育vs香港教育，究竟英式教育還是香港填鴨式教育更能幫助孩子是香港家長探討已久的問題。但我們香港威雅學校卻相信兩者能互相補完！本文將詳解英式教育和香港教育之間能如何起到化學作用，兩者之間如何契合，為你的孩子提供最優質的教育！ 學童自信發展 英式教育注重學童學業成就的同時亦十分重視他們的全人發展，務求培養學童的自信、公民意識及抗壓能力等書本無法教導的知識。英式教育常常提倡的小班教學亦令老師和學生之間能有更多互動，老師能更好跟進個別同學的進度並和他們更詳細地討論學習內容，一步一步地釐清邏輯。這樣的教學模式使英式教育下的學生通常都能在課堂上更活躍及更有自信參與討論。相反香港教育所提倡的填鴨式教育和大班教學，務求要令最多學童在最短時間內盡可能學識最多的書本及考試知識。而香港教育制度利弊在於這個方法的確很大程度上確保了學童能在測驗考試中獲取良好成績，在升讀中學大學上有幫助，但另一方面則犧牲了學童的個人成長。由於老師需在大班教學模式下一人照顧一大班學生，使到老師無法逐個學生跟進進度並提供個人化指導。教導為了節省時間也容易忽略了課堂上的討論，學生的成功指標亦變得只有成績。這使香港學童普遍缺少交流溝通的機會，追不上進度的學生也會因自己成績欠佳而缺乏自信。英式教育在這方面則能很好地彌補香港教育的不足，有效令學童在學習的過程中建立自信及學習的積極性。 理科理解程度 英式教育重視學生在課堂上的參與及他們自己尋求知識的主動性，在導師提供最少前設或基礎知識的情況下將學習的主動權交給學生，希望學生通過自我設計及小組討論，找到規律及尋找答案，培養他們的好奇心。這能有效地促進文科上的發展，學生們能在語文、文學上透過自由討論來增進自己對文本的了解。但相反地，同樣的方法在如生物、化學、物理等的理科上則可能無法如此見效，學生難以在沒有任何前提或學術基礎下靠自己摸索，這會令到實驗設計錯誤及誤差大，不一定每個學生都得到同樣的結論，很容易引起誤會。在這情況下，香港模式的教育則可能會更為有效。透過在書本寫下詳細的科學理論及實驗步驟，學生們可以根據書本上的內容更容易理解複雜及更需要邏輯的理科知識，再加上導師的解說，會減少學生在自由發揮下而產生的錯誤概念及實驗意外。 課堂風氣 正如上述，英式教育強調的學生主導方式十分看重學生的自律性，學生的情緒在這種學生主導的模式下長期保持高漲，教室往往會在缺少教室督導及調和的情況下而容易失去秩序。舉個例子是：學生剛上完英語課時剛剛完成角色表演，上德語課又玩了遊戲，再來到科學課作實驗，一連串的活動使他們很興奮，情緒高漲，說話聲音高，容易激動爭吵。在這種情況下如果再於實驗室進行實驗而接觸化學試劑，玻璃儀器等有危險性的道具時則會造成危險。學校安靜、祥和、互相尊重、有理有節的文明在這種教育理念下淡化了很多。這也使性格文弱的學生更容易被欺負而影響學習¹。香港式教育則沒有這種問題，課堂始終由老師主導，由老師負責維持秩序及管理班上的進度。遇上班上同學之間爭執時也會由老師介入幫忙解決矛盾，便不會出現上述的問題。但這亦代表學生將失去自己解決問題及和其他人溝通協和的機會。 當然，我們並不是想討論英式教育或是香港教育哪款模式才是最好，兩套教育制度各有利弊，某程度上亦能互相補完，取長補短。一間能夠同時善用兩套教育系統好處的學校將能為你的孩子帶來最佳的學習體驗！ 香港威雅學校的實踐 香港威雅學校於2019年正式開校，通過以英格蘭和威爾斯課程為基礎的豐富課程、出色的中文課程及屢獲殊榮的課外活動計劃為香港學童提供最優質的全人教育。課程亦適應了香港的文化及背景，使學生能在香港國際課程框架內通過出色的中文課程，打下堅實的中國語言和文化基礎，有效地各取英式教育及香港教育的長處，融合英國卓越品質及保留本地教育制度的優點。我們的課程與眾不同，包括強調批判性思維及解決問題能力、強調學習普通話和英文及以STEAM作為核心主題，有效提升學生的全人發展，除了成績外培養學童的自信、社交能力、情商、團隊合作和領導力方面能力。 學校不時會舉辦各種活動擴展孩子的全面發展，如2024年舉辦的瑞士滑雪之旅，希望能培養他們的智力、情感、社交和身體健康：我們的高年級學生來到瑞士韋爾比耶風景如畫的山坡，在粉雪中開闢出一條路，創造回憶，但最重要的是，通過提供這樣的非凡體驗能令他們在課堂之外學習和幫助他們成長。我們的目標是培養一種全面的方法，為我們的學生在生活的各個方面取得成功做好準備。 我們的課程還包括住宿過夜營，讓學生在舒適區之外接受挑戰，在有導師提供幫助的環境下成長及培養適應能力。這些身臨其境的體驗鼓勵學生走出熟悉的環境，面對新的挑戰，培養更深的自我意識和獨立意識。通過參與這些實踐活動，學生將能將理論知識應用於實際場景，對書本的概念知識有更深入的理解，並鼓勵創造力和批判性思維。無論是通過戶外探險、社區服務活動還是藝術活動，都能鼓勵學生探索自己的激情，拓寬視野，並發展全面的技能。 在這所位於香港的英國學校，可以令你的孩子受到最好的英港融合教育！如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。

英國留學勝在何處？｜香港威雅學校如何準備你的子女升學 何謂英式教育？為什麼家長考慮子女升學時都會首選英國升學？本文將為你解釋英國教育制度及英國留學的好處！令你能為子女升學時提供最好選擇！ 英式教育是什麼？ 英式教育一直在全球享有盛譽，有著悠久的歷史和世界最著名、最古老的教育機構，牛津大學及劍橋大學便是英式教育的產物，這兩所大學的卓越學業成亦為英國教育制度奠定了國際知名的聲譽，令現今不少國家和地區都在不同程度上借鑑該體系。 英國教育制度將學習分為4個主要階段：早期教育、小學教育、中學教育及高等教育¹。 第一階段的早期教育是指學童5歲前的兒童教育，包括3歲時的幼稚園（Nursery）及4歲時的學前班（Reception），對應香港學制中的K1和K2。這階段通常都是進行一些遊樂活動，讓小孩和其他人進行社交互動，再加上一些基本的學習環節為學童入讀小學做好準備。 第二階段的小學教育為5歲至11歲的兒童提供教育，分Year 1至Year 6，對應香港小一至小六。主要教授基礎及進階學科，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史、地理等。 第三階段為中學教育，為11至16歲學生而設，通常會再細分為初中及GCSE兩個階段。初中階段對應了香港的中一至中三，主要學習如數學、英文、科學等的中學核心課程。GCSE階段則對應香港中四至中六的高中，主要學習GCSE課程及A-Level課程，分別為高中畢業及報讀大學作準備。GCSE全稱General Certificate of Secondary Education，是英國全國性的考試，用作學生已完成中學教育的離校資格證明。A-Level則為另一個全國性的考試，學生會專攻3至4個大學進修科目有關的科目，然後以成績報讀大學，類似於香港的DSE。 最後的第四階段為高等教育，可細分為學士教育、碩士教育和博士教育。不同於香港就讀學所需的4年，英國的學士通常只需就讀3年，對應香港大學Year 1至Year 3。 英國留學好處 了解英式教育是什麼及英國教育制度的分級後，那實際上在英國升學、留學又有什麼好處呢？ 全人教育 英國學校非常著重學生於全方面的發展。當地的課外活動內容十分特別，課外活動有提供騎馬、滑雪、射箭等香港沒有的項目，能夠多方面發展學生的興趣愛好。英國學校在課程採用小班教學，通常更具互動性、多元化，老師亦更常鼓勵學生，從而包含了許多全人教育元素，希望能培養學生的自信、抗壓能力、身心健康及和自然相處等書本上沒有的知識，幫助學生更全面地發展。 世界一流的教育水平 作為英式教育的發源地，英國的教育機構在國際上當然亦極富盛名，以悠久的歷史、高水平的標準審查及優質的教育品質而聞名於世。在英國留學能享受高質教育的同時，英國學校亦因其一流的教育水平而獲得國際間很高的認受性，英國留學生在雇主眼中亦是高質的代表，回港後能勝任香港的工作。 培養個人自理能力、社交能力 大部分英國升學的學生都會選擇寄宿學校，留學生需獨自處理自己起居飲食、清潔、購買日常用品等的日常生活，在獨居生活中訓練自己的自理能力、財務管理及問題解決能力²。亦可以在寄宿的過程中和當地人及其他留學生交流，提升自己的社交能力及語言能力。 香港威雅學校的實踐 威雅國際學校成立於2015年，是英國威剋姆阿貝社區向世界擴展其優質教育的起點。香港威雅學校則於2019年正式向香港家庭敞開大門，作為一間頂級的英式預科學校，提供基於英國教育制度而設的課程，現在已成為香港家長尋求英國精英教育的首選之一。 香港威雅學校重視兒童的全人發展，圍繞著他們設計及提供課程，透過培養孩子的協作能力、自信、適應能力、獨立性等質素，致力於培養孩子們成為自信、快樂、負責任、技能高超和全球流動的人。 香港威雅學校注重於預備孩子進入英國和世界各地最好的中學，而許多我們的畢業生也收到來自英國各地頂尖寄宿學校的錄取，包括伊頓公學、英國威剋姆阿貝學校和切爾滕納姆女子學院。香港威雅學校提供精心設計的課程，結合了英格蘭和威爾士的國家課程的同時並調整適應香港的文化和背景。 如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。

在現代社會中，家長面臨著如何在孩子的學術發展和課外活動之間取得平衡的挑戰。隨著教育理念的演變，越來越多的家長認識到，僅僅重視學業成績並不足以確保孩子的全面發展。因此，如何平衡課外活動與學術發展成為了家長們的重要課題。本文將探討如何在日常生活中實踐平衡教育，並提供具體的建議。   平衡課外活動和學業發展的重要性 平衡教育不僅僅是學術成績的提升，更是孩子情感、社交和身心健康的全面發展。研究表明，參加課外活動可以增強孩子的自信心、創造力和解決問題的能力。與此同時，良好的學術基礎也是未來成功的重要保障。因此，家長需要在這兩者之間找到合適的平衡點。   家長指導：如何實踐平衡教育？   1. 制定合理的時間表 建立一個合理的日常時間表，可以幫助孩子清晰地了解自己的日程安排。這不僅能降低焦慮感，也能讓他們更加高效。例如，爲孩子設立固定的學習時間，讓孩子養成良好的學習習慣，在規定時間内完成學習任務，確保有足夠的時間參加體育、音樂或其他興趣活動。   2. 鼓勵興趣探索 俗話説：興趣是最好的老師。有些家長喜歡跟風報班，卻不了解孩子的興趣所在，結果往往徒勞無功。家長們應當讓孩子們自主選擇、參加他們感興趣的課外活動，這樣不僅能提高他們的參與度和熱情，也能讓他們在活動中獲得成功感。相反，如果孩子帶著厭惡的心情去學習，在短時間就會想放棄。   3. 建立獎勵機制 設立一些獎勵制度以激勵孩子在學業和課外活動中取得好成績，是促進孩子積極性和動力的重要手段。例如：當他們完成某個學習目標，如連續一個月按時完成作業並達到預期分數時，家長可以給予小獎勵，如一本他們感興趣的書籍、一次小型的家庭出游或是一個他們喜歡的小玩具。這些獎勵應該與孩子的興趣和目標相匹配，這樣才能更有效地激發他們的內在動力。   4. 強調休息與放鬆 適當的休息和放鬆對於孩子的身心健康非常重要。在繁忙的日程中，不要忘記留出時間讓孩子自由玩耍或參加家庭聚會，以促進親子關係和心理健康。休息與放鬆不僅能讓孩子從日常的學習壓力中解脫出來，還能激發他們的創造力和想象力。    5. 培養軟技能 對於學生來説，學業固然重要，但「人際相處」、「情緒管理」、「時間管理」等生活技能也不可或缺。這些軟技能不僅在日常生活中發揮著關鍵作用，也是未來職場成功的重要因素。因此，家長和教育者應當重視並鼓勵孩子全面發展，通過參與團隊活動、情緒教育課程及時間管理訓練等方式，有效提升軟技能。如果家長過於專注於孩子的學業成績，可能增加孩子的心理壓力，不僅影響孩子的身心健康，還可能抑制他們在其他重要領域的成長與探索。   5. 香港威雅學校的實踐   …

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在當今競爭激烈的社會中，課外活動已成為學生全面教育的重要組成部分。這些活動不僅豐富了學生的學校生活，還對他們的個人成長、社交技能和學術提升有著深遠的影響。本文將探討課外活動的重要性以及它們對於學生發展的五大好處。   什麽是課外活動？   課外活動是指在正規課程之外進行的各種活動，包括體育、音樂、藝術、社區服務及其他興趣小組。這些活動為學生提供了多樣化的學習機會，幫助他們發展多方面的技能。   孩子參與課外活動有什麽好處？   1. 促進個人成長 參加課外活動能夠幫助學生在多個方面實現個人成長。例如，參與團隊運動可以增強他們的合作精神和領導能力，而參加音樂或藝術活動則能激發創造力和自我表達能力。這些經驗不僅有助於提升自信心，還能培養孩子面對挑戰的勇氣。   2. 建立人際關係 透過參加各種課外活動，學生有機會與不同背景的人互動，這對於他們建立人際關係至關重要。良好的社交技能不僅能幫助他們在學校中更好地融入集體，還能為未來的職業生涯打下基礎。在課外活動中，學生可以通過共同興趣愛好結識志同道合的朋友，這些友誼往往能夠成為他們一生中的寶貴財富。   3. 提升溝通能力 在團隊合作和社交場合中，學生需學會有效地表達自己的想法和情感。這種雙向溝通能力在學術環境中同樣重要，因為它有助於學生更好地理解課堂內容、與教師和同學進行深入的學術討論，並從中汲取新知識和靈感。   4. 增強學習動機 參加課外活動的學生往往展現出更強的學習動機。這些活動不僅為他們提供了展示自我和發展興趣愛好的平台，還能讓學生親身體驗到學習的實際應用與價值。當學生們在課堂理論學習之外，通過課外活動親手操作、親身經歷時，他們對知識的理解會更加深入，例如，參加科學社團的學生可能會對科學課程產生更大的興趣，從而提升他們的學術成績。   5. 培養時間管理能力 平衡學業和課外活動需要良好的時間管理能力。學生必須學會如何合理安排自己的時間，以便在完成作業的同時也能參加各種活動。這種能力不僅對於當前的學習有幫助，也將在未來的生活中發揮重要作用。   香港威雅學校的課外活動   …

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在當今數位化迅速發展的社會中，數位素養已成為學生必備的重要技能。隨著科技的進步，學生不僅需要掌握基本的電腦操作，更需要具備批判性思維、資訊素養和獨立思考能力，以便在學業和未來職場中取得成功。本文將探討數位素養的重要性及如何有效培養這些技能，以促進學生的學業成功和個人成長。   什麽是數位素養？ 數位素養是指個體在數位環境中有效地搜尋、評估、創作和分享資訊的能力。這包括對數位工具的熟練使用、對網絡安全的理解、以及在網絡社交中保持良好行為的能力。隨著信息技術的普及，數位素養已成為現代教育中不可或缺的一部分。   數位素養的重要性 1. 促進學業表現 具備良好的數位素養能夠顯著提高學生的學業表現。學生能夠利用網絡資源進行有效的研究，獲取最新的學術資料，培養學術研究能力。此外，通過在線學習平台，學生可以隨時隨地進行自我學習，從而提升他們的知識水平和技能。   2. 培養解決問題能力 在面對複雜問題時，數位素養使學生能夠運用科技工具來尋找解決方案。例如，他們可以使用數據分析工具來分析信息，或者利用編程技術來創建應用程序。這種能力不僅有助於學術研究，也為未來職場中的挑戰做好準備。   3. 增強批判性思維 網絡上信息紛繁雜亂，學生必須具備批判性思維能力，以辨別真偽信息，包括評估信息來源的可靠性、分析不同觀點以及形成自己的見解。良好的批判性思維能幫助學生在學術上取得更大成就，同時也能在日常生活中做出明智的決策。   4. 提升社交技能 在數字化時代，網絡社交成為人際交往的重要方式。具備良好的數位素養可以幫助學生在社交媒體上建立積極的人際關係，並學會如何有效地與他人溝通和合作。這些社交技能不僅對他們在校園生活中有幫助，也為未來的職場合作打下基礎。   5. 獨立思考能力 數位素養鼓勵學生發展獨立思考能力。在面對大量資訊時，他們需要學會如何篩選和整合資料，形成自己的觀點。這種獨立思考能力不僅有助於他們在學術上的成功，也能促進他們在生活中的自我管理和決策能力。   如何培養數位素養？   1. 在課堂上融入數位工具 …

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什麽是小班教學？小班教學有什麽好處？- 香港威雅學校 在瀏覽不同學校簡介及資訊時，您是否經常看到「小班制」、「小班教學」？小班制到底是一種怎樣的教學模式？班級人數一般是多少？相比於大班制，它又有什麽優勢？應該爲孩子選擇哪一種？本文將爲你從課堂管理、教學方法及學生學習能力等方面進行解答。 1. 小班教學的特點 小班教學是一種教學模式，通常指的是每班學生人數較少的教學方式。這種教學模式的主要目的是提高教學質量，促進學生的學習效果。根據教育局的定義，小班教學的每班人數一般不超過25人，這樣的設置可以讓教師更好地關注每位學生的需求，進行個性化教學。 小班教學好處1: 個性化教學 在小班教學中，教師能夠更深入地了解每位學生的學習風格和需求，從而提供更具針對性的教學方法。這種個性化的教學方式不僅能幫助學生更快地掌握知識，還能根據他們的進度和理解能力進行調整，從而提升整體學習成效。 小班教學好處2：提高參與度 小班教學的環境使得學生更易參與課堂討論和各類活動。在小班中，學生不必擔心自己會被忽視，有更多的機會能夠表達自己的想法。參與感的提升能增強他們的學習動機和主動性，促使他們更積極地發言討論，主動思考。 小班教學好處3：促進師生關係 小班教學有助於促進教師與學生之間的良好關係。教師能夠更頻繁地與每位學生進行交流，了解他們的困難和需求，從而提供更有效的支持。這種良好的師生關係不僅有助於學生的學習，還能增強他們的自信心和安全感。 小班教學好處4：改善課堂管理 小班的規模使得教師能夠更好地管理課堂秩序，減少干擾。教師可以更容易地觀察到每位學生的狀態，及時調整教學策略，確保每位學生都能得到充分的關注和指導。 小班教學好處5：增強社交技能 在小班教學中，學生之間的互動更加頻繁，這有助於他們建立友誼，增強社交技能。小班環境提供了更多的機會讓學生進行合作學習，這不僅有助於他們的學業成就，也為未來的學習和生活打下良好的基礎。 2. 香港威雅學校的實踐 香港的不少國際學校都積極推行小班教學，以提升學生的學習效果和整體素質，幫助學生在學業上取得優異成績，同時培養他們的社交能力和自信心。 以香港威雅學校爲例，學校課堂採用小班教學制，每個班級的學生人數為24人，致力於創造尊重友善的教學氛圍，關注學生的健康發展，讓學生擁有安心的學習環境。同時，教師也得以因材施教，全面掌握學生的個性特點，及時識別學生的情緒問題並提供心理輔導。 【延伸閲讀】：【選讀國際學校】國際學校學制、收生程式、學費—香港威雅學校 如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。

體育活動如何增進健康並促進學生的全人發展 – 香港威雅學校 上體育課就是玩？運動不如去溫書？體育活動其實很重要！它與學生的身體素質、心理健康和學習效率都密不可分，更是全人教育的重要組成部分！本文將探討體育課如何促進學生的全人發展，並強調小朋友運動的重要性。 小朋友運動的重要性 小朋友的運動習慣在他們的成長過程中至關重要。從小培養運動習慣，不僅能促進身體的健康發展，還能為他們的心理健康打下基礎。家長和學校應該鼓勵孩子參加各種運動，無論是團隊運動還是個人運動，讓他們在運動中找到樂趣，從而養成終身運動的習慣。 什麼是全人發展？ 全人發展是一種教育理念，旨在培養學生的各方面能力，包括智力、情感、社會性和身體素質。這種發展方式強調學生在學業之外的全面成長，鼓勵他們在生活的各個方面都能取得成功。體育課作為全人發展的一部分，對學生的健康和整體素質提升起到了重要的作用。 體育活動的好處 體育活動的好處1： 增強學生的身體素質 體育課能夠有效提升學生的身體素質。透過各種運動，小朋友能夠增強心肺功能、提高肌肉力量和靈活性，這些都是維持健康的關鍵因素。定期的運動還能幫助學生保持體重，減少肥胖的風險，從而降低心血管疾病和糖尿病等慢性病的發生率。 體育活動的好處2：促進學生的心理健康 運動不僅僅是對身體的鍛煉，還能對心理健康產生積極的影響。研究表明，參加體育活動的小朋友更容易感到快樂，焦慮和抑鬱的情緒也會減少。運動能釋放安多酚，這是一種能夠提升情緒的化學物質，幫助學生在學習和生活中保持積極的心態。 體育活動的好處3：提升社交技能 在團隊運動中，小朋友需要學會如何與他人合作，這有助於他們培養社交技能。透過運動，學生能夠建立友誼，增強團隊精神，並學會遵守規則，尊重裁判的判決，即使在失利的情況下也要保持良好的心態。這種公平競爭意識有助於培養學生的正直品格。 體育活動的好處4：培養自律和堅持的精神 參加體育活動需要學生付出努力和時間，這有助於培養他們的自律性和堅持不懈的精神。在運動中，學生會面臨挑戰，并且從中學會如何克服困難，這對他們的性格塑造和未來的學習生活都會產生積極的影響。 體育活動的好處5：提高學習成效 有研究表明，經常參加體育活動的學生在學業上表現更佳。運動能促進血液循環，提高大腦的氧氣供應，從而增強注意力和記憶力，讓學生更專注地投入到學習當中。這意味著，體育課不僅能增強身體素質，還能提高學生的學習能力，讓他們取得更好的成績。 香港威雅學校的體育活動 香港威雅學校設有完善的體育、游戲和運動設施，包括全港最高的學校室内攀石墻。學校的體育課程專門教授運動技巧，協助學生提升體能；同時亦培養學生的社交意識與能力。學校開展課外活動計劃，讓學生能在每天下午參與廣泛的游戲和活動，以支持體育教學。 在即將到來的2024—2025新學年，香港威雅學校將携手Evercare Health 舉辦香港首個跨代健身挑戰賽——Evermove行動，旨在通過運動將社區連結在一起，推動人們身體與心理健康的發展，也激發學生們在學校及日常生活中追求積極、健康和充實的生活方式。 如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。