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香港作為亞洲的國際化大都市，吸引了眾多家庭選擇讓子女就讀國際學校。這些學校不僅能提供優質的教育資源，還能幫助學生適應逐漸全球化的學習環境。然而，面對眾多選擇，家長們都不禁會問起：「國際學校邊間好？」的問題。本文將以香港威雅學校（Wycombe Abbey School Hong Kong）為例，探討如學費、債券、位置等挑選國際學校的重點清單，並深入了解其特色與優勢。 挑選國際學校的重點 在挑選國際學校時，各位家長可以參考以下幾個決定因素： 課程設計：是否符合孩子未來升學需求。 師資與教學質量：教師背景及教學方法。 課外活動與全人發展：是否提供多元化的課外活動。 位置與交通便利性：學校地點是否方便。 費用與債券制度：包括國際學校學費和其他相關費用。 接下來，我們將以香港威雅學校為例，詳細分析這些國際學校選校重點。 香港威雅學校概覽 香港威雅學校於2019年成立，是英國著名私立寄宿女校威雅公學（Wycombe Abbey School）的分校。位於香港仔田灣街17號，其課程以英格蘭和威爾斯的國家課程為基礎，並結合中文教學及豐富的課外活動計劃。 課程設計 學校的課程設計無疑是考慮「國際學校邊間好」時其中一個核心問題。香港威雅學校為學生提供1至8年級的課程，同時專注於英式教育體系。學生需修讀的核心科目包括英語、中文、數學、iSTEAM（科學、技術、工程、藝術與數學）、音樂、演講與戲劇等1。這樣的課程設計不僅能培訓學生的語言能力，還能注重發展他們的創新思維和全面發展，為學生升讀全球頂尖中學做好準備。 師資與教學質量 教師的質素也是國際學校選校的關鍵。威雅學校教師團隊經驗豐富，敬業樂業，擁有多年教學經驗。教學語言以英語為主，同時重視中文的培養。小班教學的模式也使到每位學生都能獲得足夠多的關注和針對性的教育。 課外活動與全人發展 香港威雅十分重視學生的全人教育，為學生設定了12個發展目標，每天安排2小時課外活動，包括Lego班、攀石、園藝、音樂等超過40種選擇，旨在激發學生興趣和潛能，同時培養團隊合作精神和領導力2。 國際學校位置與交通便利性 位於南區香港仔田灣街的香港威雅國際學校地理位置優越，交通便利，適合居住於港島或鄰近地區的家庭。 香港國際學校學費與債券制度 香港威雅國際學校每年的學費約為188,000至198,000港元，另需支付每年35,000港元建設費3，以為你的孩子提供最優質、最出色的教育質量、資源和校園環境。威雅學校沒有採用「債券制度」，家長可免除額外財務負擔。 國際學校選校時的常見問題 在考慮國際學校時，家長可能會遇到以下問題： 國際學校債券是什麼？ …

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在現代教育環境中，老師的角色不僅僅是傳授知識，更是一種更深層次的專業職責。特別是在國際學校，老師的責任涵蓋了教學、學生發展、文化交流等多個方面。本文將深入探討國際學校老師的角色，並結合香港威雅學校的實踐，解構這些教育工作者如何履行其多元化的職責。 國際學校老師的職責 國際學校老師肩負著傳道授業和激發學生潛能的雙重使命，並有著主要以下幾個方面的核心職責： 1. 課程設計 國際學校老師需根據如IB、IGCSE等的國際課程標準設計課程和準備教材，確保教學內容符合國際學生的需求。在現今網絡科技發達的時代，老師也需要靈活運用到平板電腦、影片等的多媒體資源去提升教學成效，並鼓勵學生參與自主學習1。 2. 學生全人發展 學生的學術表現不再是唯一老師需要關注的地方，國際學校老師的其他職責還延伸到需要培養學生正面的價值觀、批判性思維及全球視野。他們需要成為學生的導師和支持者，協助解決心理問題及社交挑戰，幫助學生達成真正的全人發展1。 3. 文化橋樑 國際學校中有著眾多來自不同國家、文化的學生，而國際學校老師就需要成為同學之間文化交流的推動者，促進多元文化理解，幫助學生適應全球化環境2。 4. 家校合作 國際學校老師需定期向家長匯報學生的進步情況，並與家長合作制定最佳的教育策略，確保學生不單只在學校能得到適當的教導和支援，在家中也能得到家長的支持。 國際學校老師角色的多樣性 隨著教育模式的不斷演變，國際學校老師的角色已從傳統的「知識傳授者」轉變為「自主學習的引導者」，他們需要同時兼任以下幾個角色： 1. 學習促進者 國際學校的老師十分注重啟發和引導學生去思考，而非單方面填鴨式灌輸知識。他們會更鼓勵學生自行探索問題、再自己提出創新的解決方案，老師的角色則會在過程中提供必要的指導和支援。 2. 全人教育推動者 國際學校強調全人教育，因此老師需關注學生在「德」、「智」、「體」、「群」、「美」等方面的全面發展。他們還需設計各種如領導營、音樂比賽、藝術展等的課外活動以豐富學生的成長經歷並真正達到五育的全人教育3。 3. 全球視野培養者 通過跨文化交流和多語言教學，國際學校老師還能幫助學生建立全球化的思維，培養對不同文化的尊重、包容和理解。 香港威雅學校老師的實踐案例 香港威雅學校作為一所頂尖國際學校，校內的老師都致力履行上面提到的職責：包括以創新教學法，如運用現代科技（如電子白板、線上資源）進行互動式教學，提升學生參與度。並通過舉辦藝術展覽、體育競賽及社區服務活動，幫助學生發展多方面才能，實踐全人教育理念。最後，威雅學校也積極支援老師參加國內外的教育會議，與同行建立聯繫，參加研討會，並發現該領域的最新創新，為你的孩子提供最先進、最優質的國際學校學習體驗。 如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。 資料來源： …

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在現今的全球化社會，語言學習的重要性日趨明顯。特別是在香港這樣一個多元文化交匯的城市，掌握兩文三語已成為許多家庭對子女教育的核心之一。香港威雅學校（Wycombe Abbey School Hong Kong）作為一間國際知名的英式學校，不僅專注於學童的學術成就方面，更將學童的多語能力與全腦開發互相結合，務求為學生提供最全面、最平衡的教育和腦部發展。 多語能力如何促進全腦開發 全腦開發的基礎：左右腦協調 人的大腦分為左腦和右腦，兩者各司其職：左腦主要掌管了我們如何使用語言、邏輯和分析的能力，而右腦則負責創意、直覺和想像力。多語環境下學習語言能夠同時激活左右腦，促進大腦神經的元連結，從而實現大腦的全面開發1。 以香港一般中英文雙語家庭做例子，當孩子學識第二種語言後，他們就開始會需要在不同語言之間切換（語碼轉換、語碼混用、Code Switching），這種過程不僅能鍛煉他們的記憶力和專注力，也能提升孩子解決問題和抽象思維的能力2。這正正是通過多語環境的多樣化去刺激大腦，激活潛能才能達到的全腦開發。 雙語、多語環境提升兒童認知能力 根據研究顯示，具備雙語或多語能力的兒童，無論在認知靈活性、記憶力和專注力方面都能有更佳的表現：他們能更好地適應新環境，並能更快、更有效地在不同的處理事宜之間切換3。 除此之外，多語學習還能增強孩子對不同文化的理解和包容度，這點在如香港般富多元文化、人人識兩文三語的社會中尤為重要：使孩子能更懂得從不同文化中找到學習之處、學識更強的社交情感技巧和共情能力，成長成為具備國際視野的世界公民。 香港威雅學校十分明白學童認識中英兩種語言的重要性，因此除了以英文作為授課語言之外，還會配搭全面的中文課程，確保學生能在兩種語言的學習中均衡發展。 多語能力對學童未來成功的重要性 提升競爭力與職業前景 在職場中，能掌握多國語言的人才往往比其他人更具競爭力。他們不僅能勝任企業內跨文化溝通的工作，也更能適應跨國企業全球化的工作環境4。香港威雅學校深知在香港掌握兩文三語的優勢，因此在課程和日常學校生活中都致力培養學生對語言的興趣和多文化適應能力，讓他們未來無論在香港還是海外深造，都能游刃有餘地面對各方挑戰。 延緩認知衰退與健康益處 兩文三語有另一個少為人知的奇效：多語能力其實對人的健康也有正面的影響！研究表明，雙語人士的大腦靈活性較高，可有效延緩阿茲海默症等認知退化疾病的發病時間3。認識多一個語言不再簡單是一種孩子的學習方針，更可以是一種長遠的健康策略！ 香港威雅學校如何鼓勵多語能力 幫助鼓勵兩文三語 香港威雅學校作為一所位於香港的英式國際學校，將英國國家課程與本地教育特色互相結合，以英文為授課語言的同時，也提供全面的中文課程，讓學生在校園同時接觸兩種語言。這種環境不僅能幫助學生學好在香港所需的雙語溝通技能和適應兩文三語環境，也為他們未來在本地及海外升學奠定堅實的語言基礎。 副校長陳潔茹老師也曾指出過掌握雙語能力是通向世界的一把鑰匙。而威雅學校課程中所活用的互動遊戲和沉浸式教學方式，正正能讓孩子更自然地培養對語言的興趣和學習5。 課程設計與全腦開發 威雅學校採用小班教學，每班平均只有15至20名學生，令老師可以在每位學生身上投入更多時間和精力，提供更個人化的指導。學校也將STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育課程融入日常教學中，結合音樂、戲劇等活動，全面發展、開發學生的大腦潛能！例如在課堂上，學生可以參與各種角色扮演和故事創作活動，鍛煉平時書本上沒法習得的邏輯思考能力和創意思維！ 香港威雅學校以優越的中文課程、英文教學環境和全腦開發理念幫助學生掌握雙語能力，更為他們提供了一個探索世界的平台，去鼓勵每位學生去發揮自己的潛能。透過多樣化的課程設計和沉浸式的教學方法，威雅學校希望可以讓孩子們在快樂成長，並在不同挑戰中突破自我。如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。 資料來源： 香港導師總會，《全腦開發：科學實證增強孩童學習力與創造力》 https://www.getutor.com.hk/66422/ 米蔚健康生活全方位，《學雙語提升競爭力，但小朋友學雙語會影響母語發展嗎？給孩子「多樣性」的環境》 …

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現在學校重視全人發展，學校和教育機構越來越重視培養學童的領導才能，以確保他們擁有做出正確決策和激勵他人的能力。本文將探討學童如何發展領袖特質，學校又可以如何幫助學童成為卓越的未來領袖！  領袖特質有什麼？  領袖的特質通常都有多方面。首先，優秀的溝通能力被廣泛認為是領袖特質中其中一個最重要的條件。未來的領袖需要明確、有效地傳達信息，同時也要具備同理心，善於傾聽並理解他人的感受和意見。這樣的雙向溝通才能有效提升團隊合作的效率，促進團隊成員之間的信任和協作。  決策能力也是領袖不可或缺的能力。領導者經常要面對眾多複雜又需要迅速應對的問題，因此必須要備有足夠的智慧和勇氣，在資訊不完整或條件不理想的情況下盡快做出果斷有效的決策。  領袖特質如何幫助學童發展  領導才能可以在學童的成長過程中起到關鍵作用，領袖特質中的溝通技巧、批判性思考和情商不僅僅可以幫助學童在學術方面獲得成就，也能在他們的團隊合作和社交方面脫穎而出。  擁有領袖特質的學童通常都有過人的溝通能力和人際技巧，使他們能在小班教學和課堂討論中更清晰表達自己觀點。也能幫助他們敏銳地捕捉和理解其他同學的想法。這些特質不但能擴展學童的人際關係，也可以鼓勵他們在課堂上有更積極的參與度。  另外，具備領袖特質的學童通常會有較高的情商和同理心，更能理解和管理自己和他人的情緒，使他們在團隊合作中能調和成員之間的衝突，營造一個互相幫助的學習環境，提高學習的效率。  學校如何啟發學童領導才能  不少學校也意識到培育未來領袖的重要性，開始重整教學方式來更有效地支持領袖特質的發展，在課程和課外活動中提供實踐機會，讓學生在模擬的領導情境中獲得滿滿累積經驗，學童可以透過參與小組項目或學校舉辦的社區服務等活動，逐步建立自身獨特的領導風格。這樣的環境為他們提供了一個安全的環境，讓他們有機會嘗試新的策略並從失敗中學習。此外，透過建設性的反饋和一個鼓勵創新的氛圍，學校老師的支持也能幫助學童發展領導才能，從而激發學生的領袖潛能。  香港威雅學校的實踐  香港威雅學校重視全人發展，致力於透過全面的課程和多樣化的課外活動，培養學生在生活中取得成功所需的技能。設定的12個發展目標也使我們的學生具備在情商、團隊合作和領導能力方面成熟所需的技能，讓孩子學習成為專家、終身學習者和富有創造力、協作性的問題解決者，以便他們在未來的生活和事業中蓬勃發展。我們多元化的課程培養學生的智力、情感、身體和社交成長。這種全面的方法不僅培養了快樂、自信的學習者，還使他們具備了在牆外生活中取得成功的技能。  課外活動方面，學校舉辦的住宿過夜營，讓學生在舒適區之外接受挑戰，在支援性的環境中培養個人成長和適應能力。這些身臨其境的體驗鼓勵學生走出熟悉的環境，面對新的挑戰，並培養更深的自主獨立性。過夜營中學生也可以成為小組領袖，第一身實踐如何成為一個合格領導人，發展自己的領導才能，帶領隊友完成過夜營的各個任務！  我們學校七至八年班的學生也會在學校導遊中擔任大使的角色，作為我們學校的小領袖，帶領各位家長遊覽學校課室和設施，真正發揮領袖特質！  如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。 

STEAM教育日益受到重視。這種教育模式旨在全面激發學童的創新潛能，提升他們的思考與解決能力。但其實STEAM是什麼？與傳統STEM教育有什麼分別？又如何可以激發？學童的創新思維？本文為你一文解構！  STEAM教育是什麼？  STEAM教育是一種將藝術（Arts）融入傳統理科科目──科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）的教育模式。這種教育理念是為了應對未來勞動市場對綜合型和創意型人才的需求。創新思維是STEAM教育的核心，而透過加入藝術，則能為學生提供了一個利用創意和美學來解決問題的發揮空間。STEAM教育不只能提升學生對傳統理科科目的學習興趣，還能幫助他們發展出更具批判性和創新的思維。  STEAM vs STEM  在和傳統的STEM教育比較時，STEAM教育又有什麼優勢？STEM教育專注於科學和技術的學習，在如數理和工程等的理科科目方面培養學生的實踐能力。然而在踏出社會，開始面對複雜的社會問題和全球挑戰時，理科科目教授的種種理論就可能會顯得有些乏力，這也促使了教育界開始考慮將創新思維的培育納入學校課程中。  STEAM教育在STEM的基礎上加入了藝術（Arts）的元素，希望透過人文科目的加入令課程可以鼓勵學生擁有更多元的思考方式，讓學生在面對新問題時不再拘泥於單一的解決方案，而是能夠以開放的心態和創新的思路審視並接近問題。當學生能夠以藝術所教授的人文思考方式理解複雜的技術問題時，往往能提出更具創新思維的解決辦法。  STEAM教育的獨特性在於注重以創意和藝術設計來啟發思考，是培養學生在人文科學和藝術表達方面能力的重要途徑。藝術課程的加入也能令課堂變得更具多樣性和互動性，增加學生參與課堂的積極性。  STEAM教育下，創新思維可以如何幫助學童？  創新思維在學童的學習和成長過程中扮演著關鍵角色，能夠促使他們以新穎獨到的方式去理解事物之外，也能培養他們的問題解決能力。  在學術方面，STEAM教育所帶給學童的創新思維往往能夠突破傳統學習上的界限，鼓勵學童積極嘗試將書本理論應用於實際情境中，以創新思維將書本知識轉化為日常生活中能實際應用的技能或解決問題時的創意。擁有和能真正實踐創新思維的孩子通常對學習更有興趣，在面對挑戰時也能夠發揮創意，以多角度進行思考和解決問題。  STEAM教育下的學童也更能培養批判性思維。批判性思維要求學童能仔細了解和分析已知資訊，以及對固有的概念進行不斷反思。當學童能夠運用創新思維，他們就能夠更好地識別問題的核心，提出獨特的見解和解決方法，拓寬了他們視野的同時，也令他們未來的職業生涯中更能突出。  香港威雅學校的實踐  香港威雅學校於2019年正式開校，精心設計的課程結合了英格蘭和威爾士的國家課程，並適應香港的文化和背景，為香港的孩子提供了豐富而全面的學習體驗。我們更加於2025大灣區教育卓越獎中的STEAM教育分類被選中，證明了我們學校對兒童STEAM發展方面的應用決心！  學校的課程與眾不同，其中重點將STEAM教育融入了課程當中，全面發展學童的技能。多元化的STEAM課程能培養學生的智力、情感、身體和社交成長，不僅培養能快樂、自信的學生，還使他們具備了在牆外生活中取得成功的技能。  學校2024年的藝術展也為家長和香港威雅學校社區提供了一個絕佳的機會，進一步實踐了STEAM教育中藝術（Arts）的元素，讓他們在整個學年中都能看到才華橫溢的學生們創作的藝術作品和在作品中注入的創新思維，見證藝術在學童整體發展上的幫助。  如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。 

在學童成長的過程中，學童的獨立自主性和自學態度的重要性愈發明顯。這些能力不僅能增進兒童的學術成就，也可以為兒童整體的發展起到不可或缺的作用。本文我們將會和你探討學童可以如何透過發展自主性達到自主學習！  學童獨立自主是什麼概念？  在校園教育中，獨立自主不只是一個教育目標，更是學童在學習道路上能邁出的重要一步。要實際將獨立自主應用在孩子上，意味著兒童能夠在無需成年人直接干預的情況下，自己做出決策並承擔相應的責任。這種信任和支持可以給予孩子探索和實踐的機會，使他們更有自主性，應付學業和生活困難，並在需要解決問題時能夠更加從容。獨立性是兒童思維發展的重要組成部分，鼓勵孩子由依賴家長和老師，轉變爲可以自己獨立思考和行動，而這種轉變正正就是讓兒童可以開始自主學習的基礎。  自主學習對學童有什麼好處？  自學能力是現今社會每個學童都應該學識的基本技能。在現在資訊迅速流通的時代，自學能力可以讓學生透過網絡途徑主動接觸和學習知識，滿足自己的好奇心，而這種自學精神和自主性正是學童能健全成長的關鍵，自主學習有助提升學生的學習能力和獨立自主性，讓他們更能適應日後的社會變化並迎接不同的挑戰。  自學還能幫助學生建立持久的學習興趣，令學習不再是老師要求做的麻煩事，而是出自學童本身興趣的愉快活動。從學校的角度，教師可以積極鼓勵學生自學，透過提供支持與資源，讓他們在自主探索過程中尋找自己的學習動機和奠定自己的好奇心。這樣的學習自主性可以讓學童學業成績更好，日後步入社會也能有更強的職業競爭力。  學校可以如何發展學生自學能力和獨立性？  正因為學生自主學習能力的重要性，不少學校都會採取多種策略和方法，以幫助學生變得更加自主和獨立。  學校可以引入自學導向的元素，以學生為中心，設計相關的課程。透過要求學生參與實際問題的探討和解決過程，促使他們主動搜集資料、設計實驗和進行結果分析。這不單只能提高學童的知識應用能力，也能使他們在學習過程中獲得成就感，從而享受學習，逐漸養成獨立思考及自主學習的習慣。  老師在課堂上也可以重點培養學生的批判性思維和創新能力。以辯論、案例分析等活動鼓勵學生反思固有觀點，訓練獨立思考能力和建構自己的見解，增強解決問題的能力和個人創造力。在小班教育的共同學習環境中，學童也可以學習如何和其他同學合作，鼓勵他們在小組中和其他人一起討論和解決問題，讓他們在過程中學會如何自主決策及團隊合作，從而提升其溝通能力和社交技能！  香港威雅學校的實踐  香港威雅學校於2019年正式開校，精心設計的課程結合了英格蘭和威爾士的國家課程，並適應香港的文化和背景，為香港的孩子提供了豐富而全面的學習體驗。  學校的課程與眾不同，其中十分重視學童的批判性思維和問題解決能力，以全人發展致力讓香港兒童可以成長成為有自主學習能力和獨立性的未來之星！香港威雅學校設定了12個發展目標，目標是讓本校的學生都具備在情商、團隊合作和領導力方面成熟所需的技能，讓孩子學習成為專家、終身學習者和富有創造力、協作性的問題解決者，以便他們在未來的生活和事業中蓬勃發展。  香港威雅學校不單只在課程上能有效培養學童的獨立自主性，也能透過課外活動的環境，讓學童跳出自己舒適區，挑戰自己的潛能！例如住宿過夜營，讓學生在舒適區之外接受挑戰，在支援性的環境中培養個人成長和適應能力。這些身臨其境的體驗鼓勵學生走出熟悉的環境，面對新的挑戰，並培養更深的自主獨立性。通過參與實踐活動，學生能將理論知識應用於實際場景，培養對概念的更深入理解，並鼓勵創造力和批判性思維。無論是通過戶外探險、社區服務活動還是藝術活動，都鼓勵學生探索自己的激情，拓寬視野，並發展全面的技能。  如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。 

Book Smart vs Street Smart｜香港威雅學校的全人發展 你會更希望自己的孩子是Book Smart還是Street Smart？本文將助你了解學校能如何幫助孩子全人發展，令孩子能在學業上有成就外，將來還能在社會勝人一籌！ Book Smart（書本智慧）是什麼 Book Smart是一個源自外國的用語，中文直譯書本智慧，也被稱為理論派，意指很會讀書、很懂將課本的道理融會貫通、用功向學的好學生。這類人在讀書時通常能很好地從書本及文章上吸收知識，很容易就能明白概念及思想十分具邏輯。需要釐清的其中一個誤解是Book Smart並不具貶意，也不代表Book Smart的人就是一個書呆子或是很死板，純粹指的是這種人十分需要理據及邏輯去支持自己的決策及去制定計劃，為人十分理性。他們亦會制定多份後備計劃，在遇上問題時也能臨危不亂。 Street Smart（街頭智慧）是什麼 如果Book Smart的意思是由書本學得的智慧，那麼Street Smart就顧名思義是指一個人從街頭生存而學得的智慧，也被稱實務派。這類人通常不是直接從書本上學得某些道理或是理論，而是從不同人生經歷上慢慢成長，見步行步。他們靠著觀察、實驗、情節及行為分析去學習，無論多惡劣的環境都有能力去適應。思想亦十分創新，不喜歡跟著傳統現行的做法而是傾向用自己認為最快最有效的方法去解決問題。而決策方面他們則會根據自己的直覺，很快便會有決定。Street Smart的人通常很具觀察力，很懂得觀察人的眉頭眼額及「閱讀空氣」，所以通常都有較好的社交能力。但由於Street Smart的人通常都是靠直覺去進行決策，背後則可能缺乏了一些基本的邏輯性及合理性。 兩者誰會更好？ Book Smart和Street Smart常常會被人拿來比較哪者會更好：前者會更為理性，做法上亦更具邏輯及理論，在解決問題上的確可能會更有效；而後者做事則更加圓滑，能透過很多非常規性的手段及創新的角度解決問題，帶來驚喜。但兩者其實都有一個共同點：便是他們都可以引領人走向成功，而需要成功往往需要兩者兼顧。拿剛剛出來創業搞網站的人做例子¹，他會需要有Book Smart的元素研究各種網站建置的技術、iOS 和 Facebook 的 API、學習各種創業的策略和理論。在建設完網站後，營運、管理、行銷上他則需要更多Street …

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英港教育如何互相補完？｜香港威雅學校如何集兩家之長 英國教育vs香港教育，究竟英式教育還是香港填鴨式教育更能幫助孩子是香港家長探討已久的問題。但我們香港威雅學校卻相信兩者能互相補完！本文將詳解英式教育和香港教育之間能如何起到化學作用，兩者之間如何契合，為你的孩子提供最優質的教育！ 學童自信發展 英式教育注重學童學業成就的同時亦十分重視他們的全人發展，務求培養學童的自信、公民意識及抗壓能力等書本無法教導的知識。英式教育常常提倡的小班教學亦令老師和學生之間能有更多互動，老師能更好跟進個別同學的進度並和他們更詳細地討論學習內容，一步一步地釐清邏輯。這樣的教學模式使英式教育下的學生通常都能在課堂上更活躍及更有自信參與討論。相反香港教育所提倡的填鴨式教育和大班教學，務求要令最多學童在最短時間內盡可能學識最多的書本及考試知識。而香港教育制度利弊在於這個方法的確很大程度上確保了學童能在測驗考試中獲取良好成績，在升讀中學大學上有幫助，但另一方面則犧牲了學童的個人成長。由於老師需在大班教學模式下一人照顧一大班學生，使到老師無法逐個學生跟進進度並提供個人化指導。教導為了節省時間也容易忽略了課堂上的討論，學生的成功指標亦變得只有成績。這使香港學童普遍缺少交流溝通的機會，追不上進度的學生也會因自己成績欠佳而缺乏自信。英式教育在這方面則能很好地彌補香港教育的不足，有效令學童在學習的過程中建立自信及學習的積極性。 理科理解程度 英式教育重視學生在課堂上的參與及他們自己尋求知識的主動性，在導師提供最少前設或基礎知識的情況下將學習的主動權交給學生，希望學生通過自我設計及小組討論，找到規律及尋找答案，培養他們的好奇心。這能有效地促進文科上的發展，學生們能在語文、文學上透過自由討論來增進自己對文本的了解。但相反地，同樣的方法在如生物、化學、物理等的理科上則可能無法如此見效，學生難以在沒有任何前提或學術基礎下靠自己摸索，這會令到實驗設計錯誤及誤差大，不一定每個學生都得到同樣的結論，很容易引起誤會。在這情況下，香港模式的教育則可能會更為有效。透過在書本寫下詳細的科學理論及實驗步驟，學生們可以根據書本上的內容更容易理解複雜及更需要邏輯的理科知識，再加上導師的解說，會減少學生在自由發揮下而產生的錯誤概念及實驗意外。 課堂風氣 正如上述，英式教育強調的學生主導方式十分看重學生的自律性，學生的情緒在這種學生主導的模式下長期保持高漲，教室往往會在缺少教室督導及調和的情況下而容易失去秩序。舉個例子是：學生剛上完英語課時剛剛完成角色表演，上德語課又玩了遊戲，再來到科學課作實驗，一連串的活動使他們很興奮，情緒高漲，說話聲音高，容易激動爭吵。在這種情況下如果再於實驗室進行實驗而接觸化學試劑，玻璃儀器等有危險性的道具時則會造成危險。學校安靜、祥和、互相尊重、有理有節的文明在這種教育理念下淡化了很多。這也使性格文弱的學生更容易被欺負而影響學習¹。香港式教育則沒有這種問題，課堂始終由老師主導，由老師負責維持秩序及管理班上的進度。遇上班上同學之間爭執時也會由老師介入幫忙解決矛盾，便不會出現上述的問題。但這亦代表學生將失去自己解決問題及和其他人溝通協和的機會。 當然，我們並不是想討論英式教育或是香港教育哪款模式才是最好，兩套教育制度各有利弊，某程度上亦能互相補完，取長補短。一間能夠同時善用兩套教育系統好處的學校將能為你的孩子帶來最佳的學習體驗！ 香港威雅學校的實踐 香港威雅學校於2019年正式開校，通過以英格蘭和威爾斯課程為基礎的豐富課程、出色的中文課程及屢獲殊榮的課外活動計劃為香港學童提供最優質的全人教育。課程亦適應了香港的文化及背景，使學生能在香港國際課程框架內通過出色的中文課程，打下堅實的中國語言和文化基礎，有效地各取英式教育及香港教育的長處，融合英國卓越品質及保留本地教育制度的優點。我們的課程與眾不同，包括強調批判性思維及解決問題能力、強調學習普通話和英文及以STEAM作為核心主題，有效提升學生的全人發展，除了成績外培養學童的自信、社交能力、情商、團隊合作和領導力方面能力。 學校不時會舉辦各種活動擴展孩子的全面發展，如2024年舉辦的瑞士滑雪之旅，希望能培養他們的智力、情感、社交和身體健康：我們的高年級學生來到瑞士韋爾比耶風景如畫的山坡，在粉雪中開闢出一條路，創造回憶，但最重要的是，通過提供這樣的非凡體驗能令他們在課堂之外學習和幫助他們成長。我們的目標是培養一種全面的方法，為我們的學生在生活的各個方面取得成功做好準備。 我們的課程還包括住宿過夜營，讓學生在舒適區之外接受挑戰，在有導師提供幫助的環境下成長及培養適應能力。這些身臨其境的體驗鼓勵學生走出熟悉的環境，面對新的挑戰，培養更深的自我意識和獨立意識。通過參與這些實踐活動，學生將能將理論知識應用於實際場景，對書本的概念知識有更深入的理解，並鼓勵創造力和批判性思維。無論是通過戶外探險、社區服務活動還是藝術活動，都能鼓勵學生探索自己的激情，拓寬視野，並發展全面的技能。 在這所位於香港的英國學校，可以令你的孩子受到最好的英港融合教育！如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。

英國留學勝在何處？｜香港威雅學校如何準備你的子女升學 何謂英式教育？為什麼家長考慮子女升學時都會首選英國升學？本文將為你解釋英國教育制度及英國留學的好處！令你能為子女升學時提供最好選擇！ 英式教育是什麼？ 英式教育一直在全球享有盛譽，有著悠久的歷史和世界最著名、最古老的教育機構，牛津大學及劍橋大學便是英式教育的產物，這兩所大學的卓越學業成亦為英國教育制度奠定了國際知名的聲譽，令現今不少國家和地區都在不同程度上借鑑該體系。 英國教育制度將學習分為4個主要階段：早期教育、小學教育、中學教育及高等教育¹。 第一階段的早期教育是指學童5歲前的兒童教育，包括3歲時的幼稚園（Nursery）及4歲時的學前班（Reception），對應香港學制中的K1和K2。這階段通常都是進行一些遊樂活動，讓小孩和其他人進行社交互動，再加上一些基本的學習環節為學童入讀小學做好準備。 第二階段的小學教育為5歲至11歲的兒童提供教育，分Year 1至Year 6，對應香港小一至小六。主要教授基礎及進階學科，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史、地理等。 第三階段為中學教育，為11至16歲學生而設，通常會再細分為初中及GCSE兩個階段。初中階段對應了香港的中一至中三，主要學習如數學、英文、科學等的中學核心課程。GCSE階段則對應香港中四至中六的高中，主要學習GCSE課程及A-Level課程，分別為高中畢業及報讀大學作準備。GCSE全稱General Certificate of Secondary Education，是英國全國性的考試，用作學生已完成中學教育的離校資格證明。A-Level則為另一個全國性的考試，學生會專攻3至4個大學進修科目有關的科目，然後以成績報讀大學，類似於香港的DSE。 最後的第四階段為高等教育，可細分為學士教育、碩士教育和博士教育。不同於香港就讀學所需的4年，英國的學士通常只需就讀3年，對應香港大學Year 1至Year 3。 英國留學好處 了解英式教育是什麼及英國教育制度的分級後，那實際上在英國升學、留學又有什麼好處呢？ 全人教育 英國學校非常著重學生於全方面的發展。當地的課外活動內容十分特別，課外活動有提供騎馬、滑雪、射箭等香港沒有的項目，能夠多方面發展學生的興趣愛好。英國學校在課程採用小班教學，通常更具互動性、多元化，老師亦更常鼓勵學生，從而包含了許多全人教育元素，希望能培養學生的自信、抗壓能力、身心健康及和自然相處等書本上沒有的知識，幫助學生更全面地發展。 世界一流的教育水平 作為英式教育的發源地，英國的教育機構在國際上當然亦極富盛名，以悠久的歷史、高水平的標準審查及優質的教育品質而聞名於世。在英國留學能享受高質教育的同時，英國學校亦因其一流的教育水平而獲得國際間很高的認受性，英國留學生在雇主眼中亦是高質的代表，回港後能勝任香港的工作。 培養個人自理能力、社交能力 大部分英國升學的學生都會選擇寄宿學校，留學生需獨自處理自己起居飲食、清潔、購買日常用品等的日常生活，在獨居生活中訓練自己的自理能力、財務管理及問題解決能力²。亦可以在寄宿的過程中和當地人及其他留學生交流，提升自己的社交能力及語言能力。 香港威雅學校的實踐 威雅國際學校成立於2015年，是英國威剋姆阿貝社區向世界擴展其優質教育的起點。香港威雅學校則於2019年正式向香港家庭敞開大門，作為一間頂級的英式預科學校，提供基於英國教育制度而設的課程，現在已成為香港家長尋求英國精英教育的首選之一。 香港威雅學校重視兒童的全人發展，圍繞著他們設計及提供課程，透過培養孩子的協作能力、自信、適應能力、獨立性等質素，致力於培養孩子們成為自信、快樂、負責任、技能高超和全球流動的人。 香港威雅學校注重於預備孩子進入英國和世界各地最好的中學，而許多我們的畢業生也收到來自英國各地頂尖寄宿學校的錄取，包括伊頓公學、英國威剋姆阿貝學校和切爾滕納姆女子學院。香港威雅學校提供精心設計的課程，結合了英格蘭和威爾士的國家課程的同時並調整適應香港的文化和背景。 如果家長對香港威雅學校的課程及教學環境有興趣，可預約以團體參觀或私人參觀的形式到訪校園。如果希望報讀香港威雅學校，可以填寫申請表。